Documents des stages de l’année 2017-2018

Dernier ajout : 22 mars 2018.

Derniers articles

L’EPS autrement

Jeudi 22 mars 2018, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Enseigner l’EPS au cycle 2 et 3 en s’appuyant sur une nouvelle APSA : le Kinball
3 jours pour aborder le Kinball à l’école et aborder les bénéfices qui peuvent y être trouvés dans le domaine de l’enseignement de l’EPS aux cycles 2 et 3.
Cette activité originale permet d’aborder de nombreuses compétences transversales et de mettre en oeuvre de la coopération et de l’entraide entre les (...) Lire la suite »

L’étude de la langue dans le champ du français

Jeudi 22 mars 2018, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Quelle place l’étude de langue occupe-t-elle dans le champ du français ? Quels liens avec l’écrire, le lire et le langage oral ? Comment travailler par compétence en français ?
Comment aussi aborder une séance d’étude de la langue ? Quelles situations problèmes ? Comment rendre l’élève chercheur ? Quelle posture pour l’enseignant ?
Tous les outils du stage sont sur le mur à l’adresse :
https://fr.padlet.com/yvan_crossouard/84ajnwm5axjw
Le lien pour évaluer le stage : (...) Lire la suite »

Le domaine 5 du socle / Enseigner - Evaluer

Mercredi 14 mars 2018, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Comment aborder le domaine 5 dans sa pratique quotidienne de classe ? Quels domaines disciplinaires sont au service de ce domaine ? Pour développer quelles compétences ? Quelle démarche d’enseignement ? Quelles postures du maitre et de l’élève ?
- 3 jours pour réfléchir ensemble sur ce thème et apprendre ensemble.
- un mur pour retrouver les documents :
https://padlet.com/yvan_crossouard/hkts3fxoxftl
Et un formulaire pour évaluer : (...) Lire la suite »

Evaluer des compétences en LV

Jeudi 8 février 2018, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Deux jours consacrés à l’évaluation des compétences en LV :
Evaluer quoi ? Pour qui ? Quand ? Comment ? Avec quels outils et sur quels critères ? Comment mettre en oeuvre une évaluation positive, motivante, partagée, formatrice ?
Une formation interdegrés et interlangues pour se constituer une cilture commune au service de la réussite de tous les élèves.
Accès au mur du stage : https://padlet.com/yvan_crossouard/5xqbs1mo6k3u
Accès au formulaire d’évaluation : (...) Lire la suite »

Maternelle : apprendre en résolvant des problèmes

Lundi 29 janvier 2018, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Les textes officiels proposent plusieurs façons d’apprendre : en jouant, en s’entrainant, en se remémorant et aussi... en résolvant des problèmes...
Comment mettre en place dans sa classe des situations problèmes qui pourront développer des postures de chercheurs chez nos élèves ?
Quel intérêt ? Quelles limites ?
Quelles consignes ? Quelles démarches ?
Et en TPS, c’est possible ?
Au fur et à mesure du stage, notez vos propositions de problèmes pour apprendre : cliquez ici pour les noter (...) Lire la suite »

Stage travailler par compétences en français C3, C4

Mercredi 10 janvier 2018, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Accéder au mur du stage : https://padlet.com/yvan_crossouard/u7f3wjocuhoy
Accéder au formulaire d’évaluation : https://goo.gl/forms/RAtyYe34ppBAc0012 Lire la suite »

Didactique intégrée des langues : une approche plurilingue

Samedi 23 décembre 2017, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Comment passer d’une approche multilingue à une approche plurilingue ?
Michel Candelier (Site CARAP) propose quelques pistes : éveil aux langues, didactique intégrée des langues, Inter-compréhension et approche interculturelle.
Différentes approches qui permettent de développer la compétence plurilingue des élèves... mais au fait c’est quoi la compétence plurilingue ? Quelles connaissances, savoir faire et savoir être mobilise-t-on dans une approche plurilingue ?
Quelques réponses et pistes de (...) Lire la suite »

Stage programmer EPS

Mardi 12 décembre 2017, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Comment concevoir et mettre en oeuvre au C2 et C3 des programmations en EPS cohérentes, équilibrées, continues, progressives, diversifiées s’appuyant sur les programmes 2016.
Du projet EPS de l’établissement au projet EPS de la classe :
Quelle articulation entre les différents projets : école, cycle, classe, séquence, séance... ?
Comment programmer les compétences aux C2 et C3 ?
Comment mettre en oeuvre des séquences dans les différents champs d’apprentissages de l’EPS ?
A partir de 4 (...) Lire la suite »

Parcours littéraires au C3

Jeudi 30 novembre 2017, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Comment concevoir et mettre en oeuvre des parcours littéraires cohérents, progressifs, diversifiés et continus du CM1 à la 6 ème en s’appuyant sur les nouvelles entrées littéraires préconisées par les programmes 2015 ?
Les documents du stage sur le mur :
http://padlet.com/yvan_crossouard/b0ntfjbn7oiy Lire la suite »

Stage Langues et langages en maternelle

Mardi 28 novembre 2017, par Inspection des écoles françaises // Documents des stages de l’année 2017-2018

Première journée d’une formation axée sur l’approche plurilingue de l’enseignement à l’école maternelle.
Après une introduction sur l’importance de la langue maternelle dans la construction du langage et les avantages d’un bilinguisme assumé, les 3 axes structurant cette formation de deux jours ont été présentés :
Axe 1 : Bien connaitre le profil linguistique de tous ses élèves dès la première année de scolarisation et en fin de GS : les bilans linguistiques (Jour 1)
Axe 2 : Mettre en oeuvre un (...) Lire la suite »

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